Stawianie granic w zachowaniu (określenie co wolno robić dziecku a czego nie) zapewnia dziecku poczucie bezpieczeństwa i stabilizacji. Porządkuje jego świat. Poprzez wyznaczanie granic dzieci poznają reguły, które obowiązują w codziennym funkcjonowaniu, poznają oczekiwania względem siebie, wiedzą na co mogą liczyć, znają konsekwencje przekraczania granic, uczą się funkcjonowania w relacji interpersonalnej.
Emocje przeżywamy każdego dnia. Ich źródłem mogą być czynniki zewnętrzne albo wewnętrzne (myśli, inne emocje, niezaspokojone potrzeby). Nie ma emocji złych albo dobrych, są częścią nas samych, więc wszystkie są dobre.
(1) Tematem prezentacji jest „Dziecko w sieci – czyli jak bezpiecznie korzystać ze współczesnych technologii?”
Opis merytoryczny do prezentacji
Kwiecień miesiącem autyzmu – zaświeć się na niebiesko.
Do niedawna uważano, że można się uzależnić tylko od substancji psychoaktywnych (alkoholu, tytoniu, leków i narkotyków). W dobie nowoczesnych technologii informatycznych, okazuje się jednak, że dorastające dzieci i młodzież są coraz bardziej narażone na inne zagrożenia, które określa się jako uzależnienia od czynności lub uzależnienie behawioralne.
Poznaj samego siebie – Sokrates Małe co nieco na temat, jak poznać siebie. Tekst zawiera komentarz oraz warianty do wykorzystania prezentacji pod tym samym tytułem.
Rówieśnicy, spędzając wspólnie czas, nie tylko bawią się, czerpiąc z tego przyjemność, ale mają też możliwość uczyć się wzajemnie i pomagać sobie z trudnościami, które pojawiają się na ich edukacyjnej ścieżce. Jednym ze sposobów przyswajania nowej wiedzy oraz rozumienia tej, która sprawia nam trudności jest współpraca z rówieśnikami i wspólne dążenie do opanowania materiału.
Warsztaty przeznaczone dla nauczycieli Przewidywany czas warsztatów: 90 minut
Dziecko, które czuje wsparcie ze strony dorosłego, nie ma potrzeby bycia niegrzecznym. Wsparcie i zachęta ze strony rodzica nie są dla dziecka nagrodą, one usuwają potrzebę nieodpowiedniego zachowania.
